Baby Bag

ონლაინ კონფერენცია მასწავლებლებისთვის - იხილეთ დეტალები

ონლაინ კონფერენცია მასწავლებლებისთვის - იხილეთ დეტალები

გიმნაზია „შავნაბადა“ მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ეროვნულ ცენტრთან ერთად აცხადებს მასწავლებელთა ონლაინკონფერენციის მონაწილეთა რეგისტრაციას.

კონფერენცია, სახელწოდებით დისტანციური სწავლების გამოწვევები, პრობლემები და მიღწევები“, გაიმართება 2020 წლის 13 ივნისს, ონლაინ რეჟიმში, ზუმის (Zoom) ონლაინ პლატფორმის გამოყენებით.

კონფერენციის მიზნები:

  • დისტანციურ სწავლებაში მასწავლებელთა საუკეთესო პედაგოგიური გამოცდილებისა და წარმატებული პრაქტიკის გაზიარების ხელშეწყობა;
  • დისტანციური სწავლების პროცესებში ახალი მიდგომების, სტრატეგიებისა და სასწავლო რესურსების მიმართულებით ცოდნისა და გამოცდილების გააქტიურება;
  • დისტანციური სწავლების პროცესებში ინკლუზიური განათლების მიმართულებით გამოცდილების გაზიარება.

მოსალოდნებლი შედეგი:

მასწავლებლებს შესაძლებლობა მიეცემათ დისტანციური სწავლების საუკეთესო გამოცდილების საფუძველზე, საკუთარი სასწავლო პრაქტიკა მაქსიმალურად მრავალფეროვანი, თანამედროვე მოთხოვნებთან შესაბამისი და პროდუქტიული გახადონ.

მიზნობრივი ჯგუფი:

საჯარო და კერძო სკოლების ყველა დაინტერესებული მასწავლებელი, ფსიქოლოგი/სპეც.პედაგოგი.

კონფერენციის ჩატარების ეტაპები და ვადები

I. კონფერენციის სარეგისტრაციო განაცხადისა და აბსტრაქტის გადმოგზავნის ბოლო ვადა - 20.05.2020

II. აპლიკანტებისათვის აბსტრაქტის განხილვის შედეგები ცნობილი გახდება 25.05.2020

III. აპლიკანტის მიერ საკონფერენციო თემისა და საპრეზენტაციო მასალის დასრულებული ვერსიის გადმოგზანის საბოლოო ვადა - 08.06.2020

IV. კონფერენციის გახსნა - 13.06.2020

კონფერენცია იმუშავებს 4 სექციად:

1) ტექნიკური უზრუნველყოფა და სასწავლო ინტერნეტპროგრამები დისტანციურ სწავლებაში

2) მოსწავლეთა ჩართულობა და მოტივაცია

3) სასწავლო პროცესის გაციფრულება და ფსიქოლოგიური ფონი

4) სსსმ მოსწავლეები და დისტანციური სწავლება

კონფერენციაში მონაწილეებს ვთავაზობთ თემებს, რომლებიც, სავარაუდოდ, დააინტერესებს სასკოლო საზოგადოებას, თუმცა, ეს არ არის ვალდებულება და აუცილებელი პირობა. ქვემოთ მოცემული ჩამონათვალი ხელს შეუწყობს მასწავლებლებს, შეარჩიონ ან თავად შემოგვთავაზონ ის საკითხები/თემები, რომელი მიმართულებითაც მზად არიან თავიანთი გამოცდილება გაუზიარონ სხვებს.

საკონფერენციო თემატიკა

  1. დისტანციური სწავლების პროცესში ტექნიკური და სასწავლო პროგრამების მიმართუებით გამოცდილებისა და მიღწევების გაზიარება;
  • ტექნიკური აღჭურვილობა, პროგრამული უზრუნველყოფა და ხარისხიანი ინტერნეტი - პრობლემები და მათი გადაჭრის გზები
  • დისტანციური სწავლების პროცესში ახალი ვირტუალური სასწავლო პროგრამების ხელმისაწვდომობა, გამოყენება და გამოწვევები.
  1. დისტანციური სწავლების პროცესში მოსწავეთა ჩართულობის, მოტივაციისა და სწავლების მეთოდების, სტრატეგიების, მიდგომების გაზიარება;
  • ონლაინ სწავლება და კლასის ორგანიზების ფორმები;
  • პროექტებით სწავლება დისტანციურად;
  • მულტიმედიური რესურსის ეფექტური გამოყენება დისტანციური სწავლების დროს;
  • განმავითარებელი შეფასება დისტანციური სწავლების პირობებში;
  • წიგნიერების უნარების განითარება დისტანციური სწავლების დროს;
  • მოსწავლეთა დამოუკიდებელი სწავლის (სწავლის სწავლა) ხელშეწყობა დისტანციური სწავლების პირობებში;
  • წერითი უნარების განვითარებაზე ზრუნვა დისტანციური სწავლების პირობებში;
  • კომპლექსური დავალებები, როგორც თემის/საკითხის შეჯამების საშუალება და მისი ეფექტური გამოყენება დისტანციურ სწავლებაში;
  • მოსწავლეთა შემოქმედებითი უნარების განვითარების ხელშეწყობა დისტანციური სწავლების დროს;
  • და ა.შ.
  1. გამოცდილების გაზიარება დისტანციური სწავლების პროცესში თანხმლები სტრესის გადაჭრის გზებში (მოსწავლეებსა და მასწავლებლებში);
  • ადაპტაცია ციფრულ სივრცეში და შექმნილი ფსიქოლოგიური ფონი - პრობლემები და გადაჭრის გზები;
  • პედაგოგთა, მოსწავლეთა და მშობელთა თანამშრომლობა/მხარდაჭერა დისტანციურად;
  • მოსწავლეთა უფლებები და გამოწვევები ონლაინ საგაკვეთილო

პროცესში.

  • ონლაინ სწავლება - აღქმა და განწყობა.
  1. დისტანციური სწავლების პროცესში ინკლუზიური განათლების მიმართულებით გამოცდილებების გაზიარება.
  • განსაკუთრებული საჭიროების მქონე მოსწავლეების ადაპტაცია ონლაინ საგაკვეთილო პროცესში;
  • განსაკუთრებული საჭიროების მქონე მოსწავლეების ქცევის მართვა ონლაინ სასწავლო პროცესში;
  • სსსმ მოსწავლეების ჩართვა და სოციალიზაცია დისტანციური სწავლების პროცესში;
  • ონლაინ სწავლების დადებითი და უარყოფითი მხარეები ინკლუზიურ განათლებაში;
  • სპეც.მასწავლებლის როლი ონლაინ სწავლების პროცესში.

მოთხოვნები:

  • კონფერენციაში მონაწილეობის მისაღებად მონაწილეს უნდა ჰქონდეს ხარისხიანი ინტერნეტი, ვიდეოთვალი, მიკროფონი და აქტიურებული მომხმარებელი ზუმის (Zoom) ელექტრონულ პლათფორმაში;
  • აპლიკანტებმა პირველ ეტაპზე უნდა გამოაგზავნონ მოხსენების ერთგვერდიანი ანოტაცია (აბსტრაქტი), სადაც აღწერილი იქნება წარმოდგენილი გამოცდილება;
  • აპლიკანტის ნაშრომი თავსებადი უნდა იყოს ზოგადი განათლების ეროვნულ მიზნებთან, საგნობრივ სტანდარტებსა და კონფერენციის მიზნებთან;
  • შესაძლებელია, ორმა პედაგოგმა წარმოადგინოს ერთობლივი ნამუშევარი (სერთიფიკატი გადაეცემა ორივე მონაწილეს ინდივიდუალურად);
  • საკონფერენციო ნაშრომი უნდა ეფუძნებოდეს მომხსენებლის მიერ 2019-2020 სასწავლო წელს მეორე სემესტრში დისტანციურ სასწავლო პროცესში მიღებულ გამოცდილებას;
  • კონფერენციის მონაწილის ნაშრომის პრეზენტაციის რეგლამენტი - 8 - 10 წუთი, დებატები - 5 წუთი.
  • საპრეზენტაციო პროგრამა - PowerPoint ან აპლიკანტისთვის სასურველი სხვა პროგრამა;
  • კონფერენციის საორგანიზაციო კომიტეტი უფლებამოსილია, არ განიხილოს
  • აპლიკანტი, რომელიც არ აკმაყოფილებს ზემოთ მოცემულ მოთხოვნებს;
  • ერთი მონაწილის მიერ წარმოდგენილი ერთზე მეტი ნაშრომი;
  • გუნდური (ორზე მეტი პირის მიერ წარმოდგენილი) ნაშრომი;
  • დაგვიანებით წარმოდგენილი ნაშრომი.

აბსტრაქტი უნდა მოიცავდეს:

  • თემის სახელწოდებას;
  • შესავალს (პრობლემის/საკითხის აღწერა);
  • ძირითადი ნაწილს (განხორციელებული სამუშაოები/აქტივობები, მეთოდები და პროცესის მოკლე აღწერა);
  • დასკვნას;
  • გამოყენებულ ლიტერატურას (საავტორო უფლებების დაცვის მიზნით, იმ შემთხვევაში, თუ აპლიკანტმა გამოიყენა სხვისი ნაშრომი, აუცილებელია, მიუთითოს ავტორი და თავად ნაშრომის სახელწოდება).

აბსტრაქტი გამოგზავნეთ ელექტრონულ მისამართზე: [email protected]

აბსტრაქტის გამოგზავნისას აპლიკანტებმა უნდა მიუთითონ შემდეგი მონაცემები:

  • სახელი და გვარი
  • ტელეფონის ნომერი
  • რეგიონი, რაიონი, სკოლა
  • საგანი
  • სათაურის ველში - თემის სახელწოდება.

ნამუშევრის ტექნიკური მახასიათებლები:

ტექსტის შრიფტი - Sylfaen; ზომები - ნაშრომის სახელწოდება - 14 Bold, ძირითადი ტექსტი - 12, ინტერვალი - 1.5.

შენიშვნა: კონფერენცის მონაწილეთათვის გაიცემა სსიპ მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ეროვნული ცენტრისა და გიმნაზია „შავნაბადას“ დირექტორების მიერ დამოწმებული სერთიფიკატი.

მომხსენებლებს შეარჩევს კვალიფიციური სპეციალისტებისგან დაკომპლექტებული კომისია.

დამატებითი ინფორმაციისთვის დაუკავშირდით პროექტის საორგანიზაციო კომიტეტს ელექტრონულ მისამართზე:

[email protected]

[email protected]

ან ნომერზე: 598 588 859

შეიძლება დაინტერესდეთ

მასწავლებლის ხელფასის მატების საკითხს გვინდა, შემდეგი წლიდან გადავხედოთ

მასწავლებლის ხელფასის მატების საკითხს გვინდა, შემდეგი წლიდან გადავხედოთ

მასწავლებლის ეროვნული დღე არ არის მხოლოდ ერთი დღე, ეს არის იმ პოლიტიკის დასაწყისი, რომელიც ჩვენს ხელისუფლებას გვინდა, ვაჩვენოთ პედაგოგების პროფესიული თუ სხვა განვითარების ნაწილში, – ამის შესახებ განათლებისა და მეცნიერების მინისტრმა, გიორგი ამილახვარმა საქართველოს პირველი არხის გადაცემაში „გადაწყვეტილება“ განაცხადა.

„სკოლის ერთ-ერთი მთავარი ღერძი, მოსწავლესთან ერთად, არის მასწავლებელი. ჩვენ არ გავურბივართ გამოწვევებზე თუ პრობლემებზე საუბარს, პრობლემების აღიარება შეგვიძლია და ეს არის დასაწყისი, რომ ამ პრობლემების მოგვარება დავიწყოთ. ვისურვებდით უკეთეს აკადემიურ შედეგებს, რაც დღეს სკოლაში გვაქვს. ჩვენ თუ არ დავიწყებთ ფიქრს მასწავლებლის ირგვლივ არსებულ გამოწვევებზე და ამ პრობლემებს არ გადავწყვეტთ, მაშინ ძალიან გართულდება იმ შედეგების მიღება, რაც ყველას ასე ძალიან გვინდა“, – განაცხადა ამილახვარმა.

მისი თქმით, მასწავლებლის სტატუსის ამაღლება, თავისი შინაარსიდან და მიზნებიდან გამომდინარე, უნდა ნიშნავდეს, რომ მასწავლებლის კვალიფიკაცია იზრდება, ანუ უკეთესი მასწავლებელი ხდება, მას შესაბამისად განესაზღვრება სტატუსის სახელფასო დანამატი, სხვადასხვა სტატუსის მასწავლებლებს განსხვავებული ხელფასები აქვთ.

„დღეს მასწავლებლების თხოვნა-მოთხოვნა, რაც მოდის, არის ის, რომ სტატუსების დანამატი გადაგვიტანეთ საბაზო ხელფასში და ეს იყოს მინიმალური, ვინაიდან ჩვენ გვინდა ეს სტაბილური გარანტია. მაშინ ასეთ კითხვას დავსვამდი: თუ სტატუსების მატების გზა არის იმისთვის, რომ ადამიანს მოემატოს ხელფასი, რა მისწრაფებაც აბსოლუტურად გასაგებია, რადგან ადამიანს უნდა მეტი ანაზღაურება და ამაში დასაძრახი არაფერია, მაგრამ ეს პირდაპირ არ პასუხობს ადამიანის კვალიფიკაციის ზრდას და არის ხერხი, საშუალება და გზა, რომ მასწავლებლებმა გაიზარდონ ხელფასი, მაშინ სამსჯელო ხომ არ გვაქვს, რომ მასწავლებლის პროფესიული განვითარების არსებული სისტემა უფრო გავაუმჯობესოთ და ცალკე ხომ არ უნდა ვისაუბროთ სახელფასო პოლიტიკაზე? ჩვენ ამისთვის მზად ვართ, ღია ვართ დიალოგისთვის და გვაინტერესებს კრიტიკოსების აზრი, რათა თქვენი ინტერესებიდან გამომდინარე მივიღოთ ის გადაწყვეტილება, რომელიც პირდაპირ პასუხობს უკეთესი ხარისხიანი განათლების უზრუნველყოფას, რაც მასწავლებლის გარეშე გამორიცხულია“, – განაცხადა ამილახვარმა.

როგორც გიორგი ამილახვარმა აღნიშნა, მას არ სურს, სტატუსის მოპოვება იქცეს საშუალებად ხელფასის მატებისთვის.

„მაშინ სტატუსის მოპოვება თავის მიზანს და შინაარსს არ ამართლებს. ხელფასების მატება ისედაც ჩვენი პასუხისმგებლობაა და საჯაროდ ვიტყვი, რაც პრემიერმაც დააანონსა მასწავლებლის ეროვნული დღის ღონისძიებაზე, რომ უკვე ბოლო რამდენიმე თვეა, აქტიურად ვმუშაობთ და შემდეგი წლიდან საგრძნობლად, გვინდა, ამ საკითხს გადავხედოთ; ისე საგრძნობლად, რომლის მსგავსიც, პრაქტიკულად, ბოლო წლებში არ მახსენდება. ახლა მთავარია, გავხსნათ დისკუსია და მივიდეთ სწორ გადაწყვეტილებამდე, როგორი სახელფასო პოლიტიკა გვინდა და როგორ უნდა დავაკავშიროთ ეს მასწავლებლის პროფესიულ განვითარებასთან“, – განაცხადა ამილახვარმა.

ამასთან, ამილახვარმა აღნიშნა, რომ დიალოგი არის ერთადერთი საფუძველი, რათა სწორი დიაგნოზი დაესვას არსებულ სისტემას და ეს დიაგნოზი განსაკუთრებით იმ ადამიანებმა დაუსვან, ვინც უშუალოდ პროცესშია ჩართული.

„მასწავლებელი როცა ამბობს, რომ მასწავლებელი დაშორდა საკლასო ოთახს და ბავშვს, ამაზე მნიშვნელოვანი საკითხი არ ვიცი, რა უნდა იყოს. სამწუხაროდ, მე მაქვს გარკვეული ინფორმაცია, რომ ე.წ. პორტფოლიოს შექმნის რაღაც ჩრდილოვანი ეკონომიკა გაჩნდა; ანუ, რეალურად, სერვისები გაჩნდა ბაზარზე და სხვადასხვა ორგანიზაცია თუ ადამიანი მასწავლებლებს, მათ შორის, საჯაროდ სთავაზობს ამ სერვისს, რაღაც მცირე საზღაურის სანაცვლოდ უმზადებენ და მერე ეს ადამიანი ნასწავლი ე.წ. პრაქტიკული კომპონენტით გადის კომისიასთან და რიგ შემთხვევებში, შეიძლება, წარმატებასაც აღწევს. ესეც წითელი შუქია ჩვენთვის, რომ აქ რაღაც ჯანსაღად ვერ მიდის პროცესი“, – განაცხადა ამილახვარმა.

წყარო: 1TV - გადაცემა ​,,გადაწყვეტილება''

წაიკითხეთ სრულად