Baby Bag

​რა არის ე.წ. „ახალი სკოლის“ დამკვიდრების მთავარი იდეა და მასთან დაკავშირებული სარგებელი ან საფრთხე?

​რა არის ე.წ. „ახალი სკოლის“ დამკვიდრების მთავარი იდეა და მასთან დაკავშირებული სარგებელი ან საფრთხე?

რა არის ე.წ. „ახალი სკოლის“ დამკვიდრების მთავარი იდეა და მასთან დაკავშირებული სარგებელი ან საფრთხე? - ამ თემაზე ფილოლოგი გია მურღულია სოციალურ ქსელში წერს. გთავაზობთ მის ნათქვამს:„ცნებების გააზრებაზე ორიენტირებული სასწავლო (მითუმეტეს - აღმზრდელობითი) პროცესის გაფეტიშება და ამგვარ განწყობაზე დაფუძნებული მეთოდიკის „ერთადერთობისა“ და უმაღლესი დიდაქტიკური ნიშნით დამკვიდრება დიდი შეცდომაა - არც ერთი საგანმანათლებლო იდეის გააბსოლუტება არ ვარგა. მხოლოდ უნივერსალური მიდგომა და ხედვა ამართლებს.


ცნებათა გააზრების მნიშვნელობას უძველესი დროიდან აცნობიერებდნენ. მაგალითად - სოკრატე. რაღაცის აღქმისა და შეცნობისას ის ერთ-ერთი მთავარი სამიზნეა, თუმცა „საბოლოო მნიშვნელობას“ ვერ დაიბრალებს.
განათლებისა და სწავლების სისტემაში ცნება დიდი თავადია, მაგრამ მეფე და, მითუმეტეს, ღმერთი არ არის.


ასეთი მეფეა ფრაზა, წინადადება, აზრი.


ცნების გარეშე ფრაზა ვერ აიგება მაგრამ ერთი კანონზომიერება სრულიად ნათელია:


ფრაზა ფიქრს ქმნის, ცნება ანაწევრებს.


სწავლისას შეცნობის მომენტს სწორედ ფრაზა ქმნის, რომელიც, ცხადია, ცნებებისგან შედგება, მაგრამ არ არის მათ მნიშვნელობათა უბრალო არითმეტიკული ჯამი. ცნებები ფრაზაში ერთმანეთთან კონტაქტით გარდაისახებიან და ახალ სიცოცხლეს ბადებენ - რომელიც ცალ-ცალკე არც ერთ მათგანში არ არის.


„ყორღანებიდან გნოლი აფრინდა“ არ არის ამ სამი ცნების უბრალო მიმატება - არც „გაზაფხულის საღამოა მშვიდი, ხიდან ხეზე გადაფრინდა ჩიტი“.


აი, რას არ ითვალისწინებს „ახალი სკოლა“ და ეს მისი სერიოზული ნაკლია.


ცხადია, ამ ნაკლზე დაფუძნებული ნებისმიერი საგანმანათლებლო ხედვა, იდეა, მეთოდიკა თუ მოთხოვნა ასევე ხარვეზიანი და პრობლემურია.


არამართებული ფუნდამენტი მყარ და უსაფრთხო შენობას ვერ დაიჭერს.


საგანმანათლებლო სისტემის, სწავლებისა და აღზრდის „ცენტრალური ბგერა“ აზრი, ფრაზა, წინადადება უნდა იყოს და არა ცნება, რომელსაც მხოლოდ დამხმარე მნიშვნელობა შეიძლება ჰქონდეს.


და კიდევ:


რაღაცის აღქმა და შეცნობა არა მხოლოდ ინტელექტუალური, არამედ ემოციური აქტიც არის.

ემოციას ფრაზა ბადებს და არა ცნება.


განათლების ქართულ სისტემას მხოლოდ წარმატებას ვუსურვებ, მაგრად კარგად უნდა გვახსოვდეს, რამ შეიძლება ის შექმნას და მოგვაპოვებინოს.


ცალმხრივ ხედვათა ნაძალადევი დანერგვით წარმატება ვერ მიიღწევა“, - წერს გია მურღულია.

Momsedu.ge-მ თქვენთვის, მასწავლებლებისთვის შექმნა ახალი სივრცე - „მასწავლებლების სანდო წყარო“, სადაც ყოველდღიურად ქვეყნდება საგანმანათლებლო სფეროს სიახლეები. გადმოდით ბმულზე და მოიწონეთ - „მასწავლებლების სანდო წყარო“.

შეიძლება დაინტერესდეთ

„ერთხელ, ახალი წლის დადგომის წინ, მოსწავლეებს დავავალე (თუ ვთხოვე?), რომ ჩემთვის წერილი მოეწერათ...“

„ერთხელ, ახალი წლის დადგომის წინ, მოსწავლეებს დავავალე (თუ ვთხოვე?), რომ ჩემთვის წერილი მოეწერათ...“

ეს წერილი, რომელიც 2 წლის წინ მარიამ ნინიძემ (სად ხარ, მარიამ? - სალამი შენ!) მომწერა, ზოგადად ჩემი მოსწავლეების საჩუქარია. შეიძლება 1-2 მცირე ხარვეზი ახლავს, მაგრამ ეს რა მოსატანია იმ მისტიკასთან, მასწავლებლისა და მოსწავლის მარადიული ურთიერთობა რომ ჰქვია?!

ვინ თქვა, რომ ღმერთი არ გველაპარაკება?

მოუსმინეთ მათ, ვინც გვერდით გიდგათ და მის ხმას გაიგონებთ.

ერთხელ, ახალი წლის დადგომის წინ, მოსწავლეებს დავავალე (თუ ვთხოვე?), რომ ჩემთვის წერილი მოეწერათ. ყველა ძალიან საინტერესო იყო. ეს წერილიც ფეისბუქმა დღეს შემახსენა.

ალბათ, მარიამმა არც კი იცის, ამწუთას კიდევ ერთხელ როგორ გამახარა - არა მხოლოდ თავისი ფიქრითა თუ ემოციით, არამედ, როგორც თავად ამბობს - უბრალოდ არსებობით.

არ არსებობს უბრალო დღეები - ყოველი მათგანი რაღაც მნიშვნელოვანზე მოგვითხრობს.

ეს - ღმერთი გვიყვება თავის თავგადასავალს.

საჭირო სიტყვები?

მათ ის საკუთარ გამომხატველებს ყოველთვის ზუსტად მოაძებნინებს.

ფილოლოგი გია მურღულია

წაიკითხეთ სრულად